В этом учебном году за смысловую связь выпускники могут получить два балла.  Представьте: за небольшой абзац – два балла (!). Что из этого следует? Во-первых, надо не только глубоко отразить мысль, но и объёмно её оформить. Во-вторых, приём, лежащий в основе примеров-иллюстраций, не должен «падать с потолка»: отсылки на этот приём следует давать уже в работе с текстом, то есть в комментарии проблемы.

Данный материал и нацелен на то, чтобы ученики получили за смысловую связь два балла.