Времени до итогового сочинения осталось мало – чуть больше трёх недель. Поэтому подготовку к нему надо сделать более эффективной и продуктивной. Конечно, очень важно научить писать вступление (помните, «как ты лодку назовёшь, так она и поплывёт»). Однако давайте обратимся к требованию № 2, в котором говорится о самостоятельности сочинения. Чтобы ученики не искали готовых сочинений и их фрагменты в Интернете, а писали их самостоятельно, выполняя требование 1, надо учить одиннадцатиклассников  работать над сочинением.  Как же организовать эту работу?

Предлагаю несколько приёмов такой работы по всем пяти направлениям.